Andrea Schulz und Lorenz Huck (Hsg.)

Lerntherapie und inklusive Schule

DUDEN Verlag / 2017

Wie kann erfolgreicher Unterricht für alle Kinder gestaltet werden? Wie kann Lerntherapie inner- und außerhalb der Schule Kindern mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Rechenschwäche helfen? Wie können Schule und Lerntherapie in Zukunft noch enger kooperieren?

– besonders für Lehrkräfte sowie Therapeut*innen geeignet –

Günther Thomé

ABC und andere Irrtümer über Orthographie, Rechtschreiben, LRS/Legasthenie 4., erweiterte Auflage

Isb Institut für sprachliche Bildung / 2017

Interessante, teils überraschende Gedanken und Informationen zum Schriftspracherwerb

– besonders für Therapeut*innen geeignet –

Waldemar von Suchodoletz

Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) - Fragen und Antworten

Eine Orientierungshilfe für Betroffene, Eltern und Lehrer (Rat & Hilfe)

Kolhammer Verlag / 20007

Grundlegendes zu LRS, zentrale Fragen kurz und prägnant beantowrtet

– besonders für Eltern geeignet –

Ingrid M. Naegele

Praxisbuch LRS

Hürden beim Schriftspracherwerb erkennen – vermeiden – überwinden. Mit Online-Materialien

Beltz Verlag / 2021 2. aktualisierte und erweiterte Edition

Praxisorientiert, gleichzeitig unterfüttert mit (interdisziplinärem – und auch kontrovers gegenübergestelltem) theoretischem Hintergrundwissen.

– besonders für Therapeut*innen sowie Lehrkräfte geeignet –

Jochen Klein und Detlef Träbert

Wenn es mit dem Lernen nicht klappt

Schluss mit Schulproblemen und Familienstress

Beltz Verlag / 2009

Tipps für zu Konzentrationsstörungen, Rechenschwäche, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten bei Grundschulkindern

– besonders für Eltern geeignet –

Karl Ludwig Herné, Cordula Löffler

LRS: Schwierigkeiten erkennen – Fähigkeiten fördern

Ein Praxishandbuch für Lehrende der Klasse 1-6

Kallmeyer Verlag / 2014

Informationen zu diagnostischen Verfahren, Hilfestellungen zur Planung passgenauer individueller Fördermaßnahmen u.v.m.

– besonders für Lehrkräfte geeignet –

Suzan Hahnemann, Jule Philippi

Deutsche Sprache spielend lernen

Sprach- und Schreibunterricht in Grundschule und Kita

UTB Verlag / 2013

Einführung in die Linguistik, Sprachspiele zur punktgenauen Förderung, auch für Kinder mit nicht deutscher Muttersprache

– besonders für Lehrkräfte geeignet –

Cornelia Rosebrock, Andreas Gold

Leseflüssigkeit fördern

Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe

Kallmeyer Verlag / 2011

theoretische und didaktische Grundlagen, unterrichtserprobte Methoden zur Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit

– besonders für Lehrkräfte geeignet –

Andreas Mayer

Gezielte Förderung bei Lese-und Rechtschreibstörungen

Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik

Ernst Reinhardt Verlag / 2013

Einführung in den ungestörten Schriftspracherwerb, Ursachen für Schwierigkeiten sowie Fördermöglichkeiten

– besonders für Therapeut*innen geeignet –

Ben Furman

Ich schaffs

Spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden
Das 15-Schritte-Programm für Eltern, Erzieher und Therapeuten.

Carl Auer Verlag / 2012

Schritte, die  Kindern vom Vorschulalter bis in die Pubertät
helfen, Schwierigkeiten konstruktiv zu überwinden

– besonders für Therapeut*innen geeignet –